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课题研究
大柏中学2014—2015学年度“师德提升工程”实施方案
发布时间:2014-11-18 来源:大柏中学 浏览:309次

       为贯彻执行蜀山区教体局【2014】87号文件精神,践行社会主义核心价值观,切实加强教师职业道德建设和教师队伍管理,进一步提高我校教师素质、师德水平,促进学校内涵发展、科学发展,特制定“师德提升工程”实施方案。

       一、指导思想

       指导:以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平总书记系列讲话精神为指导。

       主题:以“三爱四有”(爱校爱岗爱生、有工作激情、有创新能力、有奉献精神、有职业操守)为主题。

       重点:以“规范教师从教行为“为重点。

       准则:以“德为人先、学为人师、行为示范“为准则。

       核心:以提高教师思想政治素质和职业道德水准为核心。

       突破口:以解决当前教师队伍在师德师风方面存在的突出问题为突破口。弘扬高尚师德,力行师德规范,强化师德教育,优化制度建设,促进教师素质全面提升,办好人民满意的教育。

       二、主要任务

       1、坚定职业理想,工作热情明显增强。把教育工作当事业。

       2、热爱全体学生,育人水平明显提升。热爱、善待、尊重每一个学生。

       3、坚强学风建设,学习能力明显提升。终身学习,加强政治、业务学习。

       4、规范从教行为,行业作风明显改善。自觉践行“中小学教师职业道德规范”,做到依法施教。

       5、塑造文明形象,人文环境明显优化。人人内强素质,外树形象,自我加压,锐利进取,互相尊重,诚信友爱。

       三、工作原则

       1、思想引导与制度约束相结合。

       2、正面引导和解决问题相结合。

       3、学习教育和活动引领相结合。

       4、自我查摆和开门纳谏相结合。

       5、师德师风建设和教师能力建设相结合。

       四、领导小组

       组   长:徐东升

       副组长:葛仲君  昌业柱

       成  员:戴世慧  高成富  刘荣苍  徐  健  陈继胜  王世刚  孙圣飞  周祖志及各年级组长、教研组长。

       下设办公室:刘荣苍  周祖志

       五、方法步骤

       活动过程分学习动员、查摆剖析、整改落实、总结提高四个阶段:

       (一)学习动员(2014.10—12月)具体活动内容和要求

       1、抓好宣传动员:召开动员大会,提高认识,统一思想;成立组织机构,统一领导,分工负责,齐抓共管;制定切实可行的方案。

       2、抓好全员学习:第一,明确学习内容,包括社会主义核心价值观;相关法律法规(《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《合肥市公办学校教师违反师德行为处理办法》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等等);专业理论知识。第二,明确学习方式,个人自主学习,小组互动学习,全员集体学习、主题论坛、专题辅导、座谈讨论等。第三,完成学习任务,个人学习不少于2学时/周,要有笔记和心得,小组学不少于1学时/周,集体学习不少于1学时/周,要有会议记录。最后,要完成2000字以上的学习心得、反思。

       3、抓好辅导讨论:一是定期举办专题讲座,开办道德讲堂,名师报告会。二是开展专题大讨论,“新时期我们怎么当好教师”,交流心得。

       (二)查摆剖析阶段(2015.1—4月)

       1、抓好学校层面和教师个人的自查工作。学校层面重点围绕认识及重视、制度建设、落实务实、领导干部带头等问题,“三查三看”,查看是否有计划有方案、是否贯彻落实、是否有制度有监督考核、是否有提高校风转变,形成书面材料上报教体局。教师个人层面重点对照《安徽省中小学教师职业道德考核办法》、《合肥市公办学校教师违反师德行为处理办法》的要求,“三剖析三查看”。剖析思想观念上存在的问题、剖析道德素质上存在的问题、剖析工作方式上的问题,查看是否违背教育方针政策、是否作风涣散纪律松弛、是否简单粗鲁、是否违反“五禁三控”等,形成文字材料上报学校考核存档。

       2、广泛征求意见。通过座谈会、谈心、家访等渠道,广泛征询意见。

       3、开展民主评议。通过问卷和召开大会,局指导组来校组织测评等,借助不同平台,对校和每个同志进行民主评议,结果上报教体局,并反馈给个人。

       (三)整改落实阶段(2015.5—7月)

       1、分层次制定整改措施(学校、个人),针对查摆出的问题,制定出整改措施,限时整改,并报上级组织。

       2、强化整改落实,方案要事先通报,实行边查边改,即知即改。

       3、制定长效机制。建章立制,形成长效。

       (四)总结提高阶段(2015.8—9月)

学校和个人层面,都要梳理整个活动过程,查缺补漏,做好总结,形成文字心得,汇总评优,促进学校全面工作,提升办学质量。

       六、有关要求

       1、提高认识,统一思想。“师德提升工程”是事关教学行为和教学质量的大事,并直接影响到单位的可持续发展和个人的幸福指数,思想决定行为,思想决定快乐!是每一个教职工的必修课。

       2、步调一致,求真务实。个人、学校都要以局的文件为指导,与局的工作要求相一致,真抓实干,学出成效。

       3、坚持统筹兼顾。师德建设与教育教学中心工作要紧密相连,不能顾此失彼。教学工作、教育质量永远是个人和学校的生命线。学校发展、学生满意、家长认可永远是我们追求的目标。


合肥市大柏中学

2014年11月16日拟定